口腔卫生技术标准
遵守《1990年美国残疾人法案
以下技术标准和基本功能是学生在口腔卫生课程中对常见功能表现的合理期望。 为了学生的人身安全和CSI患者的安全，在项目最终录取之前必须满足一些重要的要求。 口腔卫生专业的出勤要求和耐力要求要求学生有良好的身心健康。
该计划的申请人必须具备以下一般素质：
交际——说、读、写
能够：
- 与病人、家属和同学建立融洽的关系
- 能熟练使用英语进行口语、阅读和写作
- 具备口头、非口头和书面的有效沟通能力
- 获取和传播有关病人护理和工作职责的信息
- 尊重文化多样性
视觉和知觉技能
能够：
- 使用双眼视觉识别/感知阅读麻醉瓶和药物标签
- 视力矫正到20/40或更好，并能适应10 - 20英尺的距离
- 文档色觉缺陷——仅限于单一颜色
- 是否具备必要的视觉技能来发现体征和症状、肢体语言和感染
- 阅读电脑屏幕、小字体打印的文件和手写的批注
听力和听觉能力
能够：
- 是否有必要的听觉能力来监测和评估病人的健康需求
- 使用听诊器监测生命体征和听诊
- 识别警报或紧急信号的声音
- 正确理解牙医的命令，病人的需求或抱怨，教师的指示
运动技能——身体能力、协调能力、灵巧性
能够：
- 有正常的触觉。 对热、冷、痛、压等敏感。
- 有非常精细的运动控制和相应的手眼协调-手功能应该包括旋转，挤压和重复运动
- 完全的灵巧，包括双臂，手腕，双手和手指的功能
- 有运动功能来引出诸如触诊、伸展、扭曲、弯曲、弯腰、推、拉、举等信息
- 身体移动到一个位置，使他们能够bet365中文提供牙科护理和心肺手术
- 有能力帮助病人在牙科椅上来回移动
情绪稳定性和个人气质
能够：
- 精神和情绪高度稳定，能bet365中文提供安全的牙科环境
- 为所有顺从和不顺从的患者bet365中文提供情感支持，并保持一贯的专业态度和外表
- 处理程序教学和临床需求的压力，同时执行多个任务
- 在一个有多种干扰、噪音、干扰和意外病人需求的环境中集中注意力
智力和批判性思维能力
能够：
- 运用必要的批判性思维技能进行充分的临床判断
- 具备测量、评估、计算、推理、分析和整合信息的能力
- 确定因果关系
- 制定治疗牙科护理计划
- 解决问题，确定优先级，评估结果，并为文档合成数据
- 理解焦点和处理信息
- 利用长期和短期记忆技能
入学程序/分组
申请人将在下面的课程入学要求中找到入学和先决条件信息。
Post-Admission过程
健康需求
被录取进入口腔卫生课程的学生在进入临床学习之前必须接受几项健康要求。
学生必须进行当前的免疫接种。 Please refer to the 学生免疫追踪器 sheet.
学生在被录取后，在临床轮转开始之前，需要进行以下考试。
口腔卫生计划小册子